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  • 强化本科教育要创新务实
    发布人:peili 发布日期:2018-08-16 16:47 阅览次数:
      前不久,新时代全国高等校园本科教育作业会议举行。会上,“本科不牢、地动山摇”“不抓本科教育的高校不是合格的高校”“回归知识、回归本分、回归初心、回归愿望”等理念的提出,引起了社会的广泛重视。
      
      在加速“双一流”建造的时代背景下,宣布强化本科教育的动员令令人振奋。但是当下,要促进这些知道执行落地,更需求建立新方针、拓宽新思路、拟定新举措、展示新作为。
      
      方针是举动的攻略,缺少了清晰的方针,举动就会违背方向,乃至南辕北辙。因此,强化本科教育就要想清楚,新时代本科教育到底有哪些详细的、清晰的、既有必定高度又契合实际的方针。培育什么样的人、怎么培育人,这是高等教育面临的根本问题,因此本科教育首要有必要把立德树人作为教育根本任务。此外,本科教育还应有一系列专业方针。从人才培育的进程看,本科教育有两大基本功能:一是为社会供给高质量人力资源,对这一部分学生而言,本科教育的方针就应当是,培育契合当今和未来一个时期社会开展需求的人才;二是为研讨生教育奠定根底,与此相应,本科教育的方针就应更倾向于对学生研讨才能、研讨思想的培育。
      
      强化本科教育,要有与新时代相适应的新思路。该怎样完成全方位育人、该怎么设置课程、该怎样让专业与社会相交融、该怎么引导学生参加实践?这些问题都需求愈加深化的考虑。在此进程中,校园要遵照人才培育规则和教育教育规则,要仔细研讨本科教育的特色、办法和技巧;既要仔细罗致国外一流大学的经验教训,又要扎根我国大地办大学;既要有相对一致的强化规范和要求,又要对不同区域、不同类型的高校区别对待、分类辅导,防止呈现“花架子”工程,谨防“一阵风”。
      
      本科教育能否得到真实强化,还在于管理部门的方针执行。在提出召唤、清晰要求之后,更重要的是研讨拟定实在可行的、有利于本科教育开展的一系列新方针。比方,教师查核点评指标体系、职称晋升制度需求变革,不然教师们很难对本科教育投入很多的时刻和精力;再比方,教育效果的查核点评也需求变革,不然要么是走过场、表面化,要么会让教师在管理上顾虑重重。
      
      强化本科教育当有新作为。加强本科教育,最需求的是实实在在的举动。会议举行之后,各高校、各管理部门应当仔细策划、深化证明,拿出新的举动计划,实在把蓝图、规划变成详细举动;广阔师生也要自觉自愿、活跃尽力,一步一个脚印把作业做好。相信誉抓铁有痕的精力,执行、落细、落小,新时代本科教育会议显露一个全新的相貌。
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